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Dernière mise à jour : 21 octobre 2022
Nous avons tous une histoire personnelle qui nous lie au conte, parfois depuis notre plus tendre enfance et parfois plus tardivement. La formation sera l’occasion de se replonger dans cet univers merveilleux pour en saisir toute la richesse et découvrir comment s’approprier individuellement cet outil.
Cette approche permettra aux participants d’explorer plus avant l’univers du conte, mais aussi de renouer avec leur propre imaginaire et d’envisager la manière de le partager avec un public.
Une formation sur mesure pour les professionnels du champ social
A travers des apports théoriques, des échanges, des mises en situation et des jeux, la formation propose aux participants
– de renouer avec leurs souvenirs personnels en lien avec l’univers des contes
– de différencier les contes, légendes, fables, mythes…
– de revenir sur une rapide histoire du conte à travers les âges
– de comprendre la structuration d’un conte
– de découvrir la classification des contes
– de faire émerger les différentes fonctions du conte
– d’aborder le rôle du conteur
– de revenir sur quelques auteurs clés
– possibilité d’élaborer sa propre histoire contée et d’envisager tous les aspects, de la conception du récit jusqu’à la manière individuelle de la conter.
– Phase de mise en situation et de partage au sein du groupe de participants
Public concerné : Toute professionnel (éducateur, enseignant, animateur…) intervenant auprès d’un public d’enfants et/ou d’adultes, désireuse de s’initier à l’art du conte.
Prérequis : Être professionnel dans un service accueillant des enfants.
2 journées, d’une durée de 6 heures de formation chacune, soit 12 heures de formation.
1er jour :
– Se replonger dans ses souvenirs d’enfance afin de retrouver individuellement nos liens avec l’univers des contes
– S’appuyer sur cette « introspection » pour échanger avec les autres participants et réfléchir ensemble pour élaborer une approche commune
– Définir les liens, mais aussi les différences qui existent entre les contes, les fables, les mythes, les légendes…
– Décortiquer un conte pour en découvrir le schéma narratif et en identifier les éléments clés, repères indispensables pour comprendre la structuration
– Découvrir la typologie des contes
– Se questionner : Quel répertoire pour quel public ?
– Déterminer les apports et intérêts du conte en lien avec les différents publics cibles
2e jour :
– Partir à la rencontre du conteur que nous sommes
– Lire ou conter mais « dire vrai » : qu’est-ce que cela implique
– Passer de la mémorisation à l’oralisation. Des images, des sensations servies par des mots afin de «nourrir» le conte
– Travailler sur le texte en solo ou à plusieurs
– Enrichir ses outils pour donner vie au conte
– Développer son imaginaire et créer un conte
– Oser se découvrir conteur et entrer dans l’histoire
– Enrichir sa palette d’outils au service
– Conter pour partager
Démarche pédagogique
Apports théoriques et échanges d’expériences et de souvenirs individuels en lien avec l’univers du conte serviront de base à un travail de réflexion individuel et en groupe.
Echanges de pratiques
Mise en situation
Évaluation
Afin de mesurer les acquis au fur et à mesure de la progression de la formation, il sera proposé des réveils pédagogiques (quizz) sur les journées.
Un questionnaire d’évaluation d’atteinte des objectifs du module de formation sera rempli par chaque participant.
Bilan
Lors de la dernière journée, un bilan « à chaud » est effectué conjointement avec l’intervenant, les stagiaires, un responsable institutionnel.
Un certificat de réalisation de formation sera transmis aux participants.
Formateur Etsup
La formation sera assurée par un·e intervenant·e, formateur·rice à l’Etsup.
Nous consulter
01 84 17 11 14
fc@etsup.com
