JOUR 1 :
Une première journée permet aux apprenants d’acquérir les connaissances générales sur les concepts étudiés.
• Les besoins spécifiques individuels dans le travail
– Le retour au travail suite à un arrêt maladie de longue durée
– Les séniors et la fin de carrière
– Le handicap
• Les impacts de l’environnement de travail sur l’individu
– L’environnement matériel : les nuisances et la pénibilité
– Le facteur humain et la dimension personnelle du travail
– L’organisation du travail et sa dimension sociale
• La santé au travail
– La notion d’aptitude et d’inaptitude
– Le reclassement dans l’entreprise
JOUR 2 :
Une seconde journée permet aux apprenants de maitriser le cadre réglementaire et de connaître les dispositifs mobilisables à l’extérieur de l’entreprise.
• Les missions des services de santé au travail
– L’organisation des services de santé au travail depuis la réforme de 2016 (loi du 08 août 2016)
• L’assurance maladie et l’assurance invalidité
– L’arrêt maladie
– La pension d’invalidité catégorie 1, 2 ou 3
– Le programme PDP (Prévention de la désinsertion professionnelle) de la sécurité sociale
• La MDPH
– RQTH et orientation professionnelle
– Les aides de l’AGEFIPH ou du FIPHP
– Les Cap Emploi
JOUR 3 :
Une troisième journée permet aux apprenants de se mettre en situation pour résoudre un cas pratique de maintien dans l’emploi et mobiliser les acquis des deux premiers jours.
• L’exemple des TMS
– Définition des TMS, conséquences sur l’emploi et enjeux pour l’entreprise
– Cas pratique et positionnement professionnel
• L’exemple des RPS
– Définition des RPS, conséquences sur l’emploi et enjeux pour l’entreprise
– Cas pratique et positionnement professionnel
Démarche pédagogique
Apports théoriques étayés par des exemples de situations concrètes.
Supports visuels.
Brainstorming avec les stagiaires en s’appuyant sur leur expérience.
Réveils pédagogiques (quizz et travail en groupe) sur les acquis au fur et à mesure de la progression de la formation.
Évaluation
Afin de mesurer les acquis au fur et à mesure de la progression de la formation, il sera proposé des réveils pédagogiques (quizz) sur les journées.
Un questionnaire d’évaluation du module de formation sera rempli par chaque participant.
Bilan
Lors de la dernière journée, un bilan « à chaud » est effectué conjointement avec l’intervenant, les stagiaires, un responsable institutionnel. Une attestation de formation sera transmise aux participants.
Formateur Etsup
Fabienne SCHLATTER, formatrice experte sur le handicap et la santé au travail, formée à la démarche ergonomique.
