Référent Professionnel : Vers une démarche d’accompagnement

Exercer la fonction de référent professionnel ou prévoir de l’exercer

3 journées d’une durée de 6 heures, soit 18 heures de formation

Situer le rôle et la fonction du référent professionnel

 Le contexte historique dans lequel s’est bâtie la professionnalisation des assistants
 familiaux,
 Les grands axes de la formation de 240 heures,
 Les éléments constitutifs du livret de formation et des écrits demandés dans le cadre de la formation de 240 heures.

La place du référent professionnel

 Que signifie « être référent professionnel » ?
 La posture à tenir : comprendre les mouvements affectifs qui traversent la relation d’aide, la posture de soutien, la confidentialité des échanges,
 La conduite des entretiens d’évaluation et lors des bilans,
 L’articulation de sa place entre l’assistant familial et le formateur « fil rouge ».
 Les limites de l’accompagnement : jusqu’où accompagner ? Entre le temps objectif de la formation et le temps subjectif de chacun, comment soutenir le travail d’élaboration en respectant le rythme de l’assistant familial, ses différences, ses limites propres…

Apports méthodologiques et outils pratiques

 L’accompagnement dans le temps de l’assistant familial : la première rencontre, le suivi, la fin de l’accompagnement,
 Mettre en place un calendrier d’accompagnement : rythme et contenu des séquences
 Les différentes modalités de travail : en groupe/individuel, en face à face/à distance…
 Les outils de suivi.

Un questionnaire d’évaluation d’atteinte des objectifs du module de formation sera rempli par chaque participant
Lors de la dernière journée, un bilan « à chaud » est réalisé conjointement avec l’intervenant, les stagiaires et un responsable institutionnel

La formation sera assurée par un·e intervenant·e, formateur·rice à l’Etsup.

Nous consulter